芝 算数 対策 2022年


目次
「傾向」 
1、概要
(1)入試結果
(2)出題分野
(3)難易度
2、各論(大問1~9)
「対策」

傾向(第1回)

1、概要

(1)入試結果

年度 受験者平均点 合格者平均点
2022 52.1 66.9
2021 53.3 68.6 

(2)出題分野

 

「平面図形」重視の出題です。

 

他には、「速さ・進行グラフ」「割合」「場合の数」などが出題されています。

 

(3)難易度

 

定番問題の数字替えが出題される一方で、相当な難問も出題されています。

 

得点しやすい問題と、難しい問題とが、はっきり分かれています。

 

出題分野&難易度マップを掲載いたします。(難易度はレッツ算数教室の分析によります)

 

Aが最も易しく、BCDEの順に難しくなっていきます。

   出題分野&難易度マップ
大問1    
(1) 計算の工夫 B
(2) 計算 A
大問2 割合・濃さ B
大問3    
(1) 平面図形・比 E
(2) 平面図形・比 E
大問4    
(1) 差集め算 C
(2) 差集め算 C
大問5    
(1) 場合の数 C
(2) 場合の数 C
大問6 平面図形 E
大問7    
(1) ニュートン算 C
(2) ニュートン算 C
大問8    
(1) 平面図形・反射 C
(2) 平面図形・反射 C
大問9    
(1) 速さ・進行グラフ D
(2) 速さ・進行グラフ E

それでは順に見ていきましょう。

2、各論(大問1~9)


大問1「計算の工夫・計算」

 

(1)は

  • 51=17×3
  • 34=17×2
  • 85=17×5

を利用します。


大問2「割合・濃さ」

 

基本問題です。


大問3「平面図形・比」

 

(1)

 

三角形OACを、AG:GO:OCに比例配分します。

 

(2)

 

線分BDを、BO:OF:FDに比例配分します。


大問4「差集め算」

  • 24人ずつ→24人不足
  • 30人ずつ→110~119人不足

6人ずつの差が86~95人の差になります。

 

6の倍数は90だけなので、教室の数は、90÷6=15です。

 

新入生は、24×(15-1)=336人(答え)


大問5「場合の数」

 

(1)

 

すべて3枚ずつあれば3×3×3=27通り

 

でも、333と444は作れないので27-2=25通り(答え)

 

(2)

 

6の倍数とは、3の倍数かつ偶数

  • (2,2,2,3)→3通り
  • (2,2,4,4)→6通り
  • (2,3,3,4)→6通り

よって、合計15通り(答え)


大問6「平面図形」

 

Mから水平に直線を引き、Nから真下に向かって直線を引き、交わる点をEとします。

 

三角形EMN、EBM、EBNをそれぞれ(必要なら等積変形して)2倍すると、すきまの面積は

 

75-30×2=15㎠

 

よって15÷4=3.75㎠(答え)


大問7「ニュートン算」

 

典型的なニュートン算です。

 

(2)は、つるかめ算も利用します。


大問8「平面図形・反射」

 

典型的な「反射」の問題です。

 

「鏡の中の世界」をかきます。


大問9「速さ・進行グラフ」

 

まず、進行グラフの屈折点の意味から考えます。

  1. はじめの点は、芝太郎君(以下、兄)が公園着
  2. 次の点は、折り返してきた兄と弟の1回目の出会い
  3. 次の点は、弟公園着
  4. 次の点は、兄自宅着
  5. 次の点は、2回目の出会い

兄は、往復に17分36秒かかるので、片道は8分48秒……ア(答え)

 

2回目の出会いは22分24秒なので、1回目の出会いは11分12秒

 

これは、兄にとって、折り返してから2分24秒後のできごと

 

つまり、弟は兄が8分48秒-2分24秒=6分24秒かかる距離を11分12秒かかる

 

よって、弟の片道は

 

11分12秒×(8分48秒/6分24秒)=15分24秒……イ(答)


対策(第1回)

計算問題と、定番問題の数字替え問題は、手堅く得点しましょう。(大問1、2、4、5、7、8)

 

他方、平面図形を中心に、かなりの難問も出題されています。

 

解法パターンをマスターする勉強と、応用力を鍛える勉強を、両立させる必要があります。

 

 

*応用力の鍛え方

 

「どのような問題では、どのように反応すれば良いか」について、その問題だけでなく、他の問題にも使えるよう、状況を抽象化、一般化する勉強が効果的です。

 

たとえば、

  • 直角三角形の問題では○○する
  • 斜めの三角形の問題では□□する

など



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