目次 |
「傾向」 |
1、概要 |
(1)出題分野 |
(2)難易度 |
2、各論(大問1~6) |
「対策」 |
1、概要
(1)出題分野
「平面図形」「速さ」「水そうグラフ」「規則性」などを中心に、出題されています。
このあたりは、例年通りです。
(2)難易度
本年度は、易し目の出題でした。
社会状況に配慮してのことと思われます。
極論すれば、塾の5年生までの知識でも、満点が取れるでしょう。
大問5「速さ」の問題を例にとると、問題文に書かれている順序に従って式を立てれば、自動的に解け、「比」を使う必要もなく、特別なアイデアを必要とすることもありません。
「出題分野&難易度マップ」を掲載致します。(難易度はレッツ算数教室の分析によります)
Aが最も易しく、BCDEの順に難しくなっていきます。
出題分野&難易度マップ | ||
大問1 | ||
(1) | 計算問題 | A |
(2) | 計算問題 | C |
(3) | 平面図形・面積 | B |
大問2 | ||
(1) | 比 | B |
(2) | 和差算 | B |
(3) | 論理パズル | C |
大問3 | ||
ア | 水そうグラフ | C |
イ | 水そうグラフ | C |
ウ | 水そうグラフ | C |
大問4 | ||
(1) | ルール指定 | B |
(2) | ルール指定 | C |
(3) | ルール指定・規則性 | E |
大問5 | ||
(1) | 速さ | C |
(2) | 速さ | C |
(3) | 速さ | C |
大問6 | ||
(1) | 平面図形・面積 | C |
(2) | 平面図形・面積 | C |
(3) | 平面図形・面積 | D |
それでは、順に見ていきましょう。
2、各論(大問1~6)
大問1
(1)(2)「計算問題」
(1)はふつうの計算問題ですが、(2)は、かなり難しくなっています。分数の分母に□があります。
A/B=A÷Bであることを、確認しておきましょう。
(3)「平面図形・面積」
塾では、4年生で勉強します。
大問2
(1)「比」
(17+3)と(7+3)の最小公倍数20にそろえます(比合わせ)。
(2)「和差算」
ABCそれぞれが、2回ずつ登場しますから、縦にすべて加えてA+B+Cの2倍を求めます。
そこからA+B+Cがわかり、Aもわかります。
塾では、4年生で勉強します。
(3)「論理パズル」
湘南藤沢らしいパズル問題です。
入れてはいけない数を消して、残った数を入れれば、完成します。
大問3「水そうグラフ」
問題文に書いてある事実関係(時間的順序に従っています)を正確に読み取り、その順番に計算していくだけです。
通常の「水そうグラフ」は、時間的順序に従って計算しようとすると、計算不能の部分に突き当たり、そこで「工夫」するのですが、本問にその必要はありません。
ウを求めるときに、つるかめ算を使用します。
ここに気づけば、解決です。
大問4「ルール指定・規則性」
(1)(2)は、決められたルールに従って、計算するだけです。
(3)は、3072と大きな数が出てくるので、何か工夫しなければ、と思います。
結果的に、作業の回数は10回なので、根気よく計算しても、それほど莫大な時間がかかるわけではありません。
ただ、来年度以降のために、過去問を教材として使っている人は、規則性を考えておくべきです。
1回の作業ごとに半分にするということは、素因数としての2が減っていくことを意味しています。
最初に持っていた玉の個数を素因数分解したとき、2が3個含まれていれば、作業は3回で終了します。
最初に持っていた玉の個数を素因数分解したとき、2が5個含まれていれば、作業は5回で終了します。
(1)(2)でこの規則性を確認できたら、3072を素因数分解してみると、2が10個含まれているので、答えは10個。
1024は、2を10回かけた数であることは、有名なので、覚えておくと使えます。
大問5「速さ」
本問も、大問3と同じく、問題文に書かれている事実関係(時間的順序に従っています)を正確に読み取り、その順番に式を立てていくと、自動的に解けます。
本来であれば、時間的順序に従って式を立てようとすると、立てられない部分があり、工夫が求められますが、本問にその必要はありません。
最後の場面で「速さの差集め算」になっていることに気づけば、解決です。
大問6「平面図形」
AとBのどちらに近いか調べるには、AとBの垂直二等分線を引けばわかります。
Aと他の点の関係も同じです。
「垂直二等分線」という言葉は、中学の数学で初めて登場し、中学受験・算数ではあまり使われません。
でも、AとBが線対称の関係になるようなときの、「対称の軸」と考えれば、特に目新しい概念ではありません。
図1や図2で、この関係を見抜けたかどうかの勝負です。
2021年度の問題は、慶應湘南藤沢中の問題としては、異例の易しさでした。
本年度の6年生は、学校が長期休校になり、学校の夏休みが短く、塾の夏期講習が壊滅的な影響を受けたという、特殊事情のもとでの受験でした。
本問を過去問として勉強している人は、この点を十分考慮して、取り組まなくてはなりません。
なお、大学入試改革の影響で、受験校の多くは、問題文の長文化、グラフ読み取り問題の増加などの傾向が見られます。
慶應附属校には、長文化の傾向は、今のところ見られません。
でも、水そうグラフの問題は、しっかり出題されています。
水そうグラフ、進行グラフ、統計グラフなどの問題は、しっかり準備しておきましょう。
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